Bienvenidos

Crianza Positiva® Es un espacio creado para todos aquellos interesados en buscar nuevas formas de educar a los niños y adolescentes, fuera de la violencia y orientados hacia una cultura de paz, responsabilidad y buen trato.

Nuestro enfoque está basado en los Derechos del Niño y la filosofía de la Disciplina Positiva, que plantea una educación con límites, dignidad y respeto.

Nuestro Equipo

Gina Graham Fachin

Fundadora y Directora de Crianza Positiva.  

Psicóloga clínica,  terapeuta de niños, adolescentes y familias con maestría en Psicología Clínica y de la Salud. Tiene estudios de Doctorado en psicología. Especialista en temas de desarrollo infantil y del adolescente, crianza y parentalidad y pareja Educación para la gestión de la disciplina en el aula. Profesional certificada en trauma para la práctica clínica por el National Institute for Trauma and Loss in Children. Además, Encouragement Consultant. Entrenadora líder de Disciplina Positiva certificad. Es pionera de la Disciplina Positiva en el Perú y varios países de Hispanoamérica. Es creadora de diversos juegos terapéuticos y educativos, así como programas psicoeducativos.

Actualmente se dedica al acompañamiento a padres y docentes a través de asesorías individuales, capacitaciones y conferencias sobre Disciplina Positiva y Trauma, estrés y resiliencia. Es además consultora del Ministerio de Educación del Perú y brinda asistencia técnica en la elaboración de contenidas para la gestión escolar bajo el enfoque de la Disciplina Positiva. Coopera con la Positive Discipline Association como Asesora internacional. 

Mariella Vega Swayne

Drectora Ejecutiva de Crianza Positiva.

Psicóloga, Psicoterapeuta Familiar Sistémica. Estudios en la Escuela Sistémica de Argentina. Maestría en Psicología Clínica con especialidad en Neuropsicología. Estudios de Especialización Avanzada en Autismo y Sindrome de Asperger. Miembro de la Positive Discipline Association certificada como Entrenadora en Disciplina Positiva. Curso Funciones Ejecutivas y TDAH: Evaluación e Intervención. Entrenamiento en Marital Therapy (Counseling Institute of Atlanta y Centro Peruano de Terapia Familia y de Pareja) Cursando Coaching Ontologico (Cocrear Argentina). Experiencia en el diagnóstico psicológico de niños, adolescentes y adultos y psicoterapia familiar y de adultos. Colaboradora en medios televisivos y escritos en temas psicológicos y de crianza.

Melissa Murakami Shimabukuro

Psicóloga. Terapeuta de Lenguaje y Aprendizaje. Maestría en Trastornos de la Comunicación por CPAL. Estudios de Especialización en Autismo y Síndrome de Asperger.  Especialización en Mindufulness. Certificada por la Positive Discipline Association como Educadora de padres y del aula en Disciplina Positiva. Especialidad de Terapia Racional Emotiva Conductual Infantojuvenil en CATREC Argentina. Trabaja actualmente en el el Colegio Villa María La Planicie. Ha participado en los talleres de Disciplina Positiva en el aula y para padres. Esta a cargo del abordaje de niños con dificultades de atención, impulsividad aprendizaje y lenguaje en Crianza Positiva.

Jenny Salas Rodriguez

Psicóloga. Licenciada en Psicología, con Especialización en Problemas de Aprendizaje y Trastorno de Déficit de Atención, tiene además estudios de Estimulación Temprana. Certificada por la Positive Discipline Association como Educadora de padres y del aula en Disciplina Positiva. Actualmente participa en una especialización en Coaching para el TDAH. Experiencia de más de 10 años abordando problemas de atención y dificultades en el aprendizaje con niños, adolescentes y asesorando a familias.

Geraldine Graham

Administradora

Educadora de familias certificada en Disciplina Positiva

administracion@crianzapositiva.org

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Ofrecemos

Un equipo de psicólogos, psicoterapeutas y psicopedagogos interesados en el bienestar integral de niños, jóvenes, adultos y familias.

Nuestra misión

Tenemos una mirada integral y sistémica del ser humano. 

Nuestra misión está orientada al fortalicimiento de las familias y al empoderamiento de niños y adolescentes 

dotándolos de herramientas para el desarrollo de 

habilidades para la vida, como la responsabilidad, cooperación, tolerancia, respeto, solución de problemas y autodisciplina.

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